Wat is de leeftijd om kinderen online vaardigheden en digitaal burgerschap aan te leren? Zijn online media gevaarlijk voor kinderen of hebben ze een toegevoegde waarde om kinderen te ondersteunen in hun identiteitsontwikkeling? Zo ja, wie is hier dan verantwoordelijk voor? Wat kunnen we als ouders en school samen doen om onze kinderen, en onszelf, voor te bereiden op de digitale toekomst – of het digitale heden?
Hebben jullie er al gedacht om tijdelijk in een soort co-ouderschap te gaan? Wat als jij nu het ene deel van de tijd de zorg voor je gezin zou moeten dragen en dat andere deel ongestoord zou kunnen werken? Wat als je in een soort ‘corona-co-ouderschap’ met je partner de verschillende verantwoordelijkheden zou kunnen verdelen en jullie daardoor beurtelings zouden kunnen focussen op of je werk, of de kids? Klinkt dat als een interessante optie?
We zitten intussen al aan de tweede week van het thuisonderwijs. In sommige gezinnen werd vorige week 'flink gewerkt' en leken de kleintjes onverhoopt echt wel gemotiveerd. In andere huiskamers ging het er minder ijverig aan toe en werd er bijna strafwerk uitgedeeld. En dat is niet alleen normaal, dat is ook helemaal ok. Iedereen doet zijn stinkende best en dat is wat telt.
Voor je kinderen hebt, maak je je een voorstelling van hoe je leven zou zijn als mama of papa. Maar de realiteit blijkt toch altijd nét iets anders te zijn – wat het echt is om kinderen op te voeden weet je eigenlijk pas als het zover is. En dat is ook zo bij het opvoeden van tieners. Ouders delen wat ze graag op voorhand hadden geweten, kwestie van realistische verwachtingen te creëren:
Zit je hoofd vol vragen rond het welzijn en de opvoeding van je kind? Bij Mama Baas Plus krijg je concrete en kwaliteitsvolle antwoorden op al je vragen, aan de hand van masterclasses gegeven door ervaren experts. Ook onze nieuwste masterclass heeft weer een interessant thema: opvoeden met etiketjes.
Van 16 tot 23 mei staan opvoeden en het ouderschap in de kijker tijdens de Week van de Opvoeding. Samen met Stad Roeselare, ARhus en heel wat andere partners stellen wij met Mama Baas graag een boeiend programma voor met lezingen, webinars en workshops voor ouders én kinderen.
Enkele situaties uit het leven gegrepen: Ze moet een jaar of vijf geweest zijn toen ze na een discussie met haar mama zei: 'Ik wil jou niet meer als mama, ik ga wel een nieuwe halen in de supermarkt.' Ze was een jaar of 9 toen ze, net voor ze de deur dichtgooide, riep: 'Trouwens, hoe voeden jullie mij eigenlijk op?' Hij was een jaar of 6 toen hij met een gevulde sporttas bij zijn grootouders op de stoep stond met de melding dat ze er waarschijnlijk meer van bakten dan zijn ouders. Gelukkig woonde hij in dezelfde straat van zijn grootouders :-).
Tot halfweg de twintigste eeuw werden kinderen doorgaans klassiek autoritair opgevoed. Deze opvoedingsstijl is gebaseerd op macht en onmiddellijke gehoorzaamheid. Wanneer het kind niet onmiddellijk doet wat het wordt opgedragen, worden er steeds sterkere machtsmiddelen (straf, dingen afnemen, nog een grotere straf,...) ingezet om dit af te dwingen.
Dat er geen voorgeschreven wet bestaat die heel precies stelt hoe je je kind moet opvoeden, betekent echter niet dat de manier van opvoeden er niet toe doet. Want natuurlijk heeft de manier waarop ouders hun kinderen opvoeden een rechtstreeks effect op de ontwikkeling van hun kind.
Ouderschap en opvoeding zijn hotte topics. Dat is ooit anders geweest. Enkele generaties geleden lag men niet wakker van dit thema. We leven momenteel in een cultuur waarin opvoeding en ouderschap gezien worden als dé bepalende factor voor de toekomst van onze kinderen én van de maatschappij. Als we fysiek en mentaal gezonde kinderen opvoeden, leidt dit tot een afname van criminaliteit, werkloosheid, psychische problemen, armoede, etc. En omgekeerd. Als we kinderen ‘slecht opvoeden’ zadelen we de maatschappij op met de overlast.
